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DIMENSIÓN
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Las actividades especificadas en la presente
tabla, son las propuestas en la actividad 4 del presente curso
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INFORMACIÓN
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ACTIVIDAD
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Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la
información digital encontrada del mundo CELULAR.
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COMPETENCIA
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Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera
organizada las necesidades de información, encontrar información relevante
para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de forma eficaz,
gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de
información
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DESCRIPTORES/RÚBRICA
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INICIAL
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MEDIO
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AVANZADO
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Localiza información en distintos formatos utilizando palabras clave
en buscadores y hace selecciones adecuadas para incluirlas en el diseño de
actividades educativas.
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Configura los navegadores web, encuentra fuentes de información
dinámicas de interés para la profesión docente y gestiona el seguimiento de
esos flujos de información para su actualización profesional.
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Diseña una estrategia personalizada de búsqueda y acceso a
información en distintos formatos que permite la actualización continua de
recursos, buenas prácticas y tendencias educativas.
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COMUNICACIÓN
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ACTIVIDAD
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Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de
herramientas en línea el material elaborado
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COMPETENCIA
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Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones
digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación
digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a
través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de
comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios
específicos.
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DESCRIPTORES/RÚBRICA
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INICIAL
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MEDIO
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AVANZADO
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Conoce diferentes tipos de software para comunicarse, los
dispositivos adecuados para ello y los utiliza adecuadamente en función de la
finalidad y la audiencia a la que se dirige.
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Organiza, gestiona y evalúa actividades de interacción en medios
digitales y participa con información acompañada de imágenes, enlaces y
vídeos.
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Participa activamente en la comunicación en línea y gestiona grupos o
comunidades virtuales de interés educativo.
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CREACIÓN DE CONTENIDOS
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ACTIVIDAD
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Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…)
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COMPETENCIA
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Modificar, perfeccionar y combinar los recursos existentes para crear
contenido y conocimiento nuevo, original y relevante para facilitar la
enseñanza y el aprendizaje.
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DESCRIPTORES/RÚBRICA
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INICIAL
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MEDIO
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AVANZADO
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Sabe usar un editor digital para modificar contenidos educativos
propios y de otros que ha recopilado previamente mediante el uso de diversos
dispositivos.
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Integra, combina y reelabora contenidos digitales y los convierte en
contenido digital nuevo y creativo, licenciándolos adecuadamente.
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Utiliza una amplia gama de recursos para combinar y reutilizar
contenidos educativos digitales y emplea entornos de colaboración
para fomentar su uso colectivo.
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SEGURIDAD
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ACTIVIDAD
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Protección personal, protección de datos, protección de la identidad
digital, de todo lo publicado
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COMPETENCIA
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Entender los términos habituales de uso de los programas y servicios
digitales, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad
de los demás, protegerse a sí mismo de amenazas, fraudes y
ciberacoso.
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DESCRIPTORES/RÚBRICA
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INICIAL
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MEDIO
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AVANZADO
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Comprende la política de privacidad de los entornos digitales que
utiliza y sabe cómo proteger datos personales sensibles.
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Sabe cómo se recogen y utilizan sus datos privados y es consciente de
su huella digital.
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Conoce la legislación existente sobre protección de datos, revisa con
frecuencia la configuración de la política de privacidad de los entornos
digitales que usa y sabe actuar sobre su huella digital si se ve afectada por
terceros.
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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ACTIVIDAD
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Tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada
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COMPETENCIA
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Analizar las propias necesidades en términos tanto de uso de
recursos, herramientas como de desarrollo competencial, asignar
posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar las herramientas a
las necesidades personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones
y las herramientas digitales.
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DESCRIPTORES/RÚBRICA
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INICIAL
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MEDIO
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AVANZADO
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Sabe buscar y seleccionar herramientas y recursos digitales para
atender necesidades de aprendizaje y resolver tareas relacionadas con el
trabajo
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Puede evaluar con sentido crítico las diferentes posibilidades que
los entornos, herramientas y servicios digitales ofrecen para resolver tareas
relacionadas con el trabajo docente y seleccionar la solución más adecuada a
las necesidades de cada momento.
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Participa en comunidades virtuales de aprendizaje en las que se
identifican necesidades relacionadas con el trabajo docente y se proponen
soluciones tecnológicas que difunde entre los miembros de la comunidad
educativa.
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AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Qué he aprendido?
He aprendido que es un ciudadano
digital en todos sus ámbitos, así como el concepto de Competencia Digital. Los
métodos más comunes para desarrollarla en el aula a través de actividades Tic de
distinto carácter. Además de una serie muy amplia de herramientas web, que me permitirán
evaluar y desarrollar la competencia digital.
2. Aspectos Positivos.
El carácter práctico del curso
así como su aplicabilidad en el aula.
Descubrimiento y uso de nuevas
herramientas web.
Contacto con otros docentes a la
hora de intercambiar experiencias y/o herramientas y recursos.
3. Aspectos Negativos.
La falta de un Tutor/a que te
vaya guiando en el proceso.
4. ¿Cómo lo mejoraría?
Incluyendo un tutor/a que te
permita una mejor asimilación de conceptos; de todas formas sin este aspecto el
curso es perfectamente asimilable.
